از نظر تاریخی هنر تصویرسازی ارتباط نزدیکی با پیدایش صنعت چاپ و نشر دارد. در انگلستان راندولف کالد کات را به‌عنوان یک مخترع تصویرگری کتاب کودک می‌شناسند. این هنرمند انگلیسی برای اولین بار طرح و تصویر را به فضای کتاب‌های کودک وارد و دنیای جدید و رنگینی را برای کودکانی ایجاد کرد.

یکی از مهم‌ترین نکاتی را که باید در هنگام تصویرسازی کتاب‌های کودک به آن توجه کنیم به خاطرسپردن مخاطبین کتاب هستند. باید از خودمان بپرسیم چه کسانی کتاب را خواهند خواند؟

اگر کتاب مخصوص کودکان خردسال است تصویرها باید بسیار ساده باشند. داستان و تصویر باید برای کودک قابل‌شناسایی باشد. کودکانی که توانایی خواندن کتاب را دارند، درک آن‌ها وابسته به تصاویر نیست پس می‌توان به جزئیات کار بیشتر پرداخت و نیازی نیست برای تمام مطالب کتاب تصویرسازی کرد؛ فقط برای وقایع مهم و نقاط سرنوشت‌ساز داستان از تصاویر استفاده می‌شود. موضوع دیگری که در تصویرسازی کودک باید موردتوجه قرار داد، انسجام و یکنواخت بودن تصویرگری‌ها در کل کتاب است. همه شخصیت‌های داستان باید از ابتدا تا انتهای داستان قابل‌شناسایی باشند. کودکان در تمامی رده‌های سنی دوست دارند که بتوانند هنگام ورق زدن کتاب، شخصیت‌های آن را شناسایی کنند. همان‌طور که داستان روندی منطقی دارد، تصویرگر هم باید از این روند پیروی کند. به‌طورکلی هر چه رده سنی پایین‌تر باشد به تصاویر بیشتری نیاز است و حداقل یک تصویر در هر صفحه باید موجود باشد.

کتاب‌های ساده خوان ممکن است در هر صفحه یک تصویر داشته باشند تا به فرانید درک داستان کمک کنند، درحالی‌که کتاب‌های رده میانی اغلب فاقد تصویرگری هستند و یا تعدادشان بسیار کم است. تصویرسازی کتاب کودک باید روی کیفیت تأثیر داشته باشند و حداکثر خلاقیت و توانایی تصویرگران را به رخ بکشند چراکه مخاطب آن‌ها کودکان هستند و اغلب رنگ‌ها روشن و واضح باشند.

تصویرسازی‌ کتاب کودک باید به‌گونه‌ای باشد که مهارت شناختی کودکان را تعریف کند. در عین حال که داستان را به تصویر می‌کشد و آموزش می‌دهد، نباید از دنیای خیالی کودکان دور باشد و باید با توجه به استانداردهای تصویرسازی کتاب کودکان و شناخت رده‌ای سنی آن‌ها تصاویر را خلق کرد.

در پایان باید اشاره کنم که تصویرسازی برای کودکان بسیار لذت‌بخش است و تنها لازمه وارد شدن به دنیای آن‌ها داشتن ذهنی خلاق و تخیلی نیرومند است.